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martes, 29 de septiembre de 2015

La coordinación y sus tipos

Aquí tenéis unos apuntes (Materiales de lengua) y diversos recursos sobre este tipo de oraciones:













Oraciones para analizar

1. Me gusta mucho el tenis y detesto el fútbol.
2. Esperó pacientemente, pero ella no se presentó a la cita.
3. Ayer Elena llegó muy enfadada, aunque unas palabras de Raúl le alegraron el día.
4. Abandona tus malos hábitos o no harás bien el trabajo encomendado.
5. Esta palabra es bisílaba, es decir, tiene dos sílabas.
6. Ya llueve torrencialmente, ya luce un sol espléndido.
7. Unos días sonríe, otros llora desconsoladamente.
8. O tú mientes o yo estoy totalmente equivocado.


domingo, 27 de septiembre de 2015

1ª entrega 1ª evaluación

Fuente


Esta primera entrega versará sobre ortografía (acentuación),   morfosintaxis y métrica. Aquí os dejo las actividades que tenéis que realizar y enviarme una vez finalizadas.

Palabras con tilde (Lengua y literatura)
Diptongos e hiatos 1 (Materiales de lengua)
Diptongos e hiatos 2 (Materiales de lengua)
Tilde diacrítica (Materiales de lengua)

Oración o frase (Mª Dolores Villalba Madrid)
Modalidades oracionales (J. Genover)
Oraciones según su predicado (J. Genover)

Crucigrama de métrica (Rosa Mª Martínez) . Recuerda que debes escribir tus respuestas en mayúsculas y sin tildes.


¡IMPORTANTE!
Denominación del archivo:
1ª entrega  1ª evaluación        Nombre y apellidos         Curso y grupo


Tenéis hasta la medianoche del lunes 5 de octubre para entregarlo on line. Mi correo electrónico es: espaciobabelia@gmail.com

sábado, 26 de septiembre de 2015

Principales figuras retóricas



En este enlace  hallaréis el archivo anterior en PDF, junto con una ficha para practicar.
Además este crucigrama os ayudará también a afianzar lo estudiado.

jueves, 24 de septiembre de 2015

Principales estrofas

Fuente



Aquí tenéis un cuadro con las principales estrofas, así como unas actividades para practicar.



Para finalizar, os propongo un crucigrama (Rosa Mª Martínez).

viernes, 11 de septiembre de 2015

Actividades sobre un texto 1



Una niña malagueña de 13 años terminó inconsciente y sin pulso en el hospital Básico de Ronda. Sufría un coma etílico después de visitar dos discotecas donde servían, sin mayores escrúpulos, alcohol a colegiales. La conducta de los responsables de las citadas discotecas no sólo incumple las normas administrativas sobre suministro de bebidas alcohólicas. Es un atentado a la salud pública y, digámoslo claramente, una canallada. No fue el de Málaga un caso aislado. Siete colegialas de Ponferrada tuvieron también que ser ingresadas en un hospital tras haber recorrido un número indeterminado de bodegas. Las siete sufrían coma etílico.


Las personas menos responsables de estas trágicas escenas fueron las víctimas, quienes sólo habían pretendido beber unos chupitos. Esa responsabilidad hay que buscarla en los dueños o encargados de las discotecas, bares o bodegas. Buscar negocio en la irresponsabilidad del cliente es inmoral. Mucho más cuando este comercio sin escrúpulos produce graves secuelas físicas. La respuesta administrativa y judicial no puede ser leve.


Pero, junto a la exigencia de una intervención pública sin indulgencias, lo sucedido justifica que afloren reflexiones cuya reiteración extenuante tiene sentido en la misma medida que la intoxicación etílica de menores se repite. Sin aprovechar la circunstancia para lanzar anatemas sobre la bebida -el saber beber está en nuestra propia cultura-, sí que resulta preocupante que precisamente se haya perdido esta sabiduría. El consumo de alcohol está falsamente adornado de connotaciones estúpidas. Símbolo de masculinidad para algunos, una peligrosa manera de lucir una mayoría de edad que no se tiene o, simplemente, alivio químico a unos pesares personales o sociales, casi nadie asocia el consumo sin medida del alcohol a la droga. Y debería asociarse. El alcohol puede ser una droga muy dañina por los males físicos que provoca y por las conductas temerarias a que induce.


El alcoholismo es la tercera causa de mortalidad en España y un 50% de los accidentes de tráfico tiene como protagonista a un conductor ebrio. La exaltación desmesurada de la fiesta, la juerga, lo lúdico que ha caracterizado a los últimos tres lustros españoles y una malentendida cultura de la bebida han funcionado como trágicos encubrimientos de la malignidad de cualquier abuso, y de éste en particular. En algunos sectores de la población no hay conciencia del peligro de esta droga y más de uno ve como algo muy torero la abundancia, sin parangón en Europa, de bares en España.


La conciencia individual sobre los peligros que conlleva el abuso del alcohol es necesaria, pero ninguna autoridad debe buscar excusas para actuar severamente cuando casos como el descrito ponen en evidencia la necesidad de ser vigilantes, educar a la ciudadanía y castigar a los comerciantes sin escrúpulos.

Editorial de El País


1. Identifica la función sintáctica de cada uno de los sintagmas subrayados:
inconsciente
de Ronda
un coma etílico
a colegiales
un atentado a la salud pública
un caso aislado
a la droga
de la fiesta
trágicos
el abuso del alcohol

2. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:
Las personas menos responsables de estas trágicas escenas fueron las víctimas.
En algunos sectores de la población no hay conciencia del peligro de esta droga.

3. Clasifica estos sintagmas y analiza su estructura:
El alcoholismo
La tercera causa de mortalidad
Necesaria
Muy dañina
En algunos sectores de la población
Severamente
Después de visitar dos discotecas
Menos responsables de estas trágicas escenas
Graves secuelas físicas
Sobre los peligros que conlleva el abuso del alcohol

El estudio de la sintaxis de 1º de bachiller es un repaso de lo estudiado en ESO, así como una profundización de contenidos. Incluyo en esta entrada una serie de archivos importantísimos para el refuerzo y la asimilación del primer tema de sintaxis: 

Estructura y funciones de los sintagmas (archivo para bajar)


Cuadro de las funciones sintácticas (archivo para bajar)


Complementos del verbo

Complementos del verbo y de otro elemento

domingo, 6 de septiembre de 2015

Bienvenid@s


Desde esta primera entrada doy la bienvenida al nuevo curso y a este blog. Terra Incognita 1 está concebido como un complemento para las clases en el aula, como un espacio de apoyo y refuerzo, un tablón de anuncios informativo, un punto de encuentro que facilite el acercamiento a la asignatura de Lengua castellana y literatura...


Bienvenid@s


Os adjunto un documento fundamental: la programación de la asignatura, podéis acceder desde este enlace.


Finalmente, me gustaría brindaros una canción que suelo escuchar frecuentemente, a sabiendas que no es vuestro tipo de música preferido. Hay que estar siempre abiertos a nuevos descubrimientos. ¡¡¡Quién sabe!!!




Podéis escucharla también en you tube.